改變是過(guò)程，而不是奇跡

之前一直回避我的小杰爸爸終于坐在了我的面前，夫妻二人看起來(lái)又沮喪、又憂(yōu)慮、又疲憊。我了解，應(yīng)對(duì)小杰的狀況，他們真的是調(diào)動(dòng)了全身力量，現(xiàn)在有些心力交瘁了。但幫助孩子改善的關(guān)鍵點(diǎn)在哪里呢?幫助這個(gè)家庭走出這種緊張狀態(tài)的關(guān)鍵點(diǎn)在哪里呢?

我想，他們或許首先要試著接受這一事實(shí)——小杰有學(xué)習(xí)障礙，作為父母，只有從內(nèi)心深處放下自己原來(lái)認(rèn)定的一些觀念，比如：努力就能成功、態(tài)度決定一切、勤能補(bǔ)拙等等觀念，這樣才能以孩子可接受的節(jié)奏幫助他。

我了解，這對(duì)于小杰父母來(lái)說(shuō)并不容易。因?yàn)樵谒麄儙资甑娜松?jīng)歷中，“有志者事竟成”幾乎寫(xiě)滿(mǎn)了全部，努力是他們完全不用刻意就能保持的狀態(tài)。

小杰媽媽從小到大都是一個(gè)勤奮用功的人，一直到現(xiàn)在，做到了研究室的骨干，她依然表現(xiàn)出高昂的學(xué)習(xí)熱情，經(jīng)常參加培訓(xùn)班、研討會(huì)。周?chē)怂坪鯊臎](méi)有看到她在什么事情上懈怠過(guò)，干起事來(lái)雷厲風(fēng)行，連走路都身子板直直的，總是精神百倍。

小杰爸爸雖有一個(gè)調(diào)皮搗蛋不學(xué)習(xí)的童年，最終學(xué)歷不高，但他工作后像變了一個(gè)人，一路自學(xué)、參加資格考試、發(fā)奮工作，使得他較早就進(jìn)入大公司的高級(jí)管理層。他特別注重目標(biāo)的制定和計(jì)劃的執(zhí)行，注重過(guò)程中的全身心付出。

自然，他們一直以來(lái)最接受不了的就是小杰的“不努力、不上進(jìn)、不積極”，而忽視了小杰是和他們完全不同的人，是個(gè)身處困難境地的人，是個(gè)努力了，效果也不會(huì)跟別的孩子一樣的人。

我請(qǐng)小杰的父母說(shuō)說(shuō)他們眼中的孩子，用盡可能多的詞語(yǔ);說(shuō)說(shuō)小杰最開(kāi)心的時(shí)候、最專(zhuān)注的時(shí)候、最憤怒的時(shí)候、最磨蹭的時(shí)候;設(shè)想一下，如果自己是小杰，帶著這些學(xué)習(xí)技能不足坐在課堂上、書(shū)桌前，心情會(huì)怎樣、表現(xiàn)會(huì)怎樣?夫婦二人說(shuō)，他們有很多都不知道。

我和他們交流學(xué)習(xí)障礙是怎么回事，探討幫助孩子改變處境的方法有哪些，研究接下來(lái)怎樣和小杰一起克服困難，比如：堅(jiān)持訓(xùn)練，制定計(jì)劃詳細(xì)指導(dǎo)，采用行為塑造法，逐步傳授一些學(xué)習(xí)策略，如：列提綱、分配時(shí)間、記憶等。

“我們這樣做，多長(zhǎng)時(shí)間孩子能有提高呢?”小杰媽媽問(wèn)。

“我想問(wèn)，你有多著急呢?你每天能拿出多少時(shí)間?付出多大耐心呢?”我看著她，稍后請(qǐng)他們彼此說(shuō)說(shuō)想成為怎樣的父母。

希望小杰成長(zhǎng)進(jìn)步的同時(shí)，他們可以這樣先改變自己：

放下對(duì)孩子發(fā)展的理想化期待。不去過(guò)多地設(shè)想，發(fā)現(xiàn)并滿(mǎn)足于孩子每一點(diǎn)微小的進(jìn)步，這樣才能降低孩子反復(fù)時(shí)內(nèi)心的挫敗感。

放下做一個(gè)優(yōu)秀孩子的完美父母的自我期待。我知道，對(duì)于這對(duì)好勝心都極強(qiáng)的父母來(lái)說(shuō)，難免會(huì)把孩子等同于自己的面子，難免會(huì)在不知覺(jué)時(shí)，把孩子是否優(yōu)秀作為評(píng)價(jià)自己是否優(yōu)秀的一個(gè)指標(biāo)。但優(yōu)秀是什么?完美又為誰(shuí)?