一家人在維也納聯(lián)合國城

在絕大多數(shù)中國媽媽眼里，李亦雯肯定是個真正的優(yōu)等生。

她是北京外國語大學(xué)德語系的優(yōu)秀畢業(yè)生，畢業(yè)當(dāng)年報考了牛津大學(xué)、倫敦政治經(jīng)濟學(xué)院、巴斯大學(xué)、德國洪堡大學(xué)、柏林自由大學(xué)、維也納大學(xué)、華盛頓大學(xué)等12所世界名校，全部被錄取，并拿到包括牛津在內(nèi)6所大學(xué)的獎學(xué)金。最終她放棄牛津大學(xué)，接受歐盟提供的全額獎學(xué)金到維也納大學(xué)學(xué)習(xí)全球經(jīng)濟，接著到聯(lián)合國實習(xí)，再到倫敦政治經(jīng)濟學(xué)院學(xué)習(xí)經(jīng)濟史，以全A成績畢業(yè)。

畢業(yè)后，她被美國一家頂級投資管理集團錄用。該集團在當(dāng)年全球數(shù)千個報名者中只招10人。最后一輪是集團20多名中高層經(jīng)理的面試，每人一對一，談一小時。3天面試后，她脫穎而出。

倫敦政治經(jīng)濟學(xué)院的同學(xué)稱，這家投資集團跨三大洲層層考核的嚴格挑選，尋找的是“全球最聰明、最善于溝通”的人。

李亦雯并不認為自己多么聰明，她討厭“哈佛女孩”、“牛津男孩”之類的標簽，她說自己只是個“為減肥發(fā)愁、渴望愛情”的普通女孩。不過，“我有個不普通的媽媽”。

她記得大學(xué)時老師說：在攀巖時，每個人手里有5顆釘子，有的人不冒任何風(fēng)險，可能每隔半米就放一顆釘子，走得很安穩(wěn);而有的人則隔0.8米或1米才放一顆釘子，雖然走得不太穩(wěn)，但總能達到最高的高度。她自己“不過就是把釘子放得比較遠的那個人”。

而鼓勵她安放釘子，并隨時準備好在她掉下來時接住她的，正是她的媽媽劉曼輝。

劉曼輝說自己不是“虎媽”，不“圈養(yǎng)”，但也不“放養(yǎng)”，她走的是“虎媽”、“羊爸”之外的第三條道路。

家長在孩子心目中究竟是什么樣的形象

劉曼輝是武漢一家大型國企的中層管理干部，丈夫是大學(xué)老師。

因為2006年當(dāng)?shù)孛襟w曾有《我放了牛津大學(xué)的鴿子》等對李亦雯的報道，這個“成功”的媽媽在武漢小有名氣。也正是在2006年，劉曼輝參加了由一家機構(gòu)在武漢搞的心理學(xué)培訓(xùn)，由此對青少年心理教育產(chǎn)生濃厚興趣。后來，她還受邀在武漢搞了兩場“愛的教育”公益演講。她退休后準備把自己的后半生“跟教育干上”。

如今，找她咨詢的家長越來越多。她每天要接三四個家長的電話，有的家長在電話里的第一句就是：“劉老師，幫幫我的孩子!”

這幾年在解答別人問題的同時，她把自己從小給女兒記的十多本育兒日記放在床頭，每天睡覺前都翻一翻。每看一次，她都覺得自己不是個“好媽媽”，經(jīng)驗少、教訓(xùn)多。

前來咨詢的問題五花八門。一個父親說，女兒成績很好，可高考考砸了。高考那天孩子出門時，他說了一句：“女兒，加油!勝利屬于你!”事后他一直很自責(zé)，認定這句話讓孩子壓力太大影響了發(fā)揮。他堵著劉曼輝問：“我是錯了嗎?”

有的家長委屈地抱怨，自己從不給孩子說你要考什么名次，考什么大學(xué)，孩子在家學(xué)習(xí)時，家長連大氣都不敢出，恨不得拖鞋都不穿，光著腳走路，就怕打擾孩子?？蛇@種“無聲的壓力”適得其反。

有的家長抱怨自己的孩子“太悶了”，跟大人3個月不說一句話。有的家長說自己的兒子“太活了”，課間休息瘋個不停，“下堂課怎樣收得住心?”

劉曼輝總結(jié)，這些問題無外乎集中在學(xué)習(xí)不好、與大人不能溝通這兩方面。

她通常不會立刻給出“技術(shù)性”的處理意見，比如怎樣克服上課玩手機。她覺得那些都是浮在水面上的問題，真正的問題其實是——大人病了。

她會給這些父母念一些話：“如果我有一顆炸彈，我會炸平我的學(xué)校;如果我有一把刀，我會殺死我的媽媽?！边@是一個9歲孩子的造句。

“媽媽是‘會計師’，算好了我們的每一分鐘；媽媽是‘變色龍’，考了滿分睡著了都會笑醒，考差了就會大發(fā)雷霆;媽媽是‘母老虎’，每次出去玩總會被準確地堵回來;媽媽是‘河?xùn)|獅吼’，看一會兒電視就發(fā)作……”這是面對武漢市作文競賽題《給我一點時間》，孩子在答卷上寫下的。

劉曼輝推薦家長上豆瓣網(wǎng)看一個叫“父母皆禍害”的小組，聽聽孩子們是怎樣“妖魔化”家長的。這個組組員有近7000人，主題旗幟鮮明地集中于一點：如何對付父母?

每天，對付父母手法最高明、最智慧的帖子會置頂，追捧者眾多。在小組里，孩子們控訴家長“卷子還是熱的，就被叫去大罵一頓”，稱50后這代看CCTV看春晚、去北京不看話劇不參觀美術(shù)館非要先看天安門和毛主席紀念堂的“主流父母”，是一群“僵化的國家教育機器的最末端執(zhí)行者”。

組員們稱，自己“逃得掉沉悶無趣的小學(xué)，卻永遠也別想從父母那兒畢業(yè)”，“家是世界上最沒法諒解的地方”。

劉曼輝還給家長們呈現(xiàn)各種數(shù)據(jù)：“知心姐姐”曾在一次涵蓋18個省份6000多個孩子的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，家長和孩子交談時，最愛說的三句話是：“聽話”、“好好學(xué)習(xí)”、“沒出息”。而孩子表現(xiàn)出的最強烈的愿望是：我們不想在否定中長大!在問卷中，2909個家長中只有4個回答“最滿意孩子能與人合作”。

兩場演講中，劉曼輝都把“父母皆禍害”作為引語，現(xiàn)場一下子變得無比安靜。有家長說，自己從來不知道家長在孩子心目中竟是這樣的形象。