為了得到贊美，孩子會(huì)自覺(jué)做到自己的最好

“虎媽”近來(lái)成為公共話題，很多家長(zhǎng)找劉曼輝聊天，幾乎人人都說(shuō)自己不是“虎媽”，自己的家不是“虎窩”，自己更傾向“美國(guó)式的寬松”，而不是蔡美兒那樣的“中國(guó)式嚴(yán)厲”。

可劉曼輝發(fā)現(xiàn)，事情遠(yuǎn)不是這么簡(jiǎn)單?？雌饋?lái)，大家都很贊成賞識(shí)教育，但到底怎樣賞識(shí)孩子?

有的人諳熟比爾·蓋茨媽媽支持兒子退學(xué)的故事，甚至能背出蓋茨在母親節(jié)寄給母親的卡片上的話：我愛(ài)你媽媽，你從來(lái)不說(shuō)我比別的孩子差，你總是在我干的任何事情中不斷尋找值得贊許的地方，我懷念和你在一起的所有時(shí)光。

可戲劇性的一幕讓劉曼輝至今難忘。一次，她和一群家長(zhǎng)吃飯，飯桌上大家正熱烈討論“要賞識(shí)孩子”的話題。說(shuō)話的空當(dāng)，一個(gè)小學(xué)生用剛吃過(guò)骨頭、油乎乎的手，在紙上印下一個(gè)可愛(ài)的手印。當(dāng)這個(gè)女孩兒很得意地向媽媽展示自己的杰作時(shí)，媽媽看都不看，手一揮把孩子推開(kāi)，“去去去，別搗亂”。一桌子人仍然熱烈地討論著，沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)去看看這個(gè)孩子在紙上做了什么，更別說(shuō)鼓勵(lì)孩子“有創(chuàng)意”了。

另一次，劉曼輝現(xiàn)場(chǎng)出題“考”一對(duì)父母。很簡(jiǎn)單，寫下孩子的優(yōu)點(diǎn)。母親憋了10分鐘寫了8個(gè)字，父親寫了短短3條再也動(dòng)不了筆。她不得不延長(zhǎng)“考試時(shí)間”，又給了半小時(shí)，讓兩人發(fā)散思維去想孩子的種種優(yōu)點(diǎn)。她還給了很多提示，比如孩子是否孝順奶奶，喜歡什么明星，穿衣服顏色搭配怎樣，喜歡寵物嗎、愛(ài)旅游嗎……

最后，夫妻倆好不容易湊了7條?？蓜⒙x堅(jiān)信，“一個(gè)提筆就能寫下孩子至少20個(gè)優(yōu)點(diǎn)的媽媽，才基本合格”。

她問(wèn)這對(duì)家長(zhǎng)，孩子長(zhǎng)到17歲了，你們表?yè)P(yáng)過(guò)孩子嗎?他們點(diǎn)頭。“那你們?cè)鯓颖頁(yè)P(yáng)的?”劉曼輝不解。

后來(lái)劉曼輝弄明白了，這個(gè)孩子17年來(lái)，聽(tīng)到的表?yè)P(yáng)都是“復(fù)合句”：“你××事做得不錯(cuò)，但是……”重心永遠(yuǎn)在“但是”的后面。“但是”像條響尾蛇一樣咬了這個(gè)孩子17年。

相比這些“敷衍的賞識(shí)”，劉曼輝翻開(kāi)自己的育兒日記，覺(jué)得自己的賞識(shí)都有些像“放大鏡”，夸張得有些好笑了。

那時(shí)她并不懂什么教育，當(dāng)肉乎乎的小雯雯出生時(shí)，她只是本能地覺(jué)得要保護(hù)好她?！昂⒆拥男木拖穸垢?，不忍心破壞”。不破壞最好的辦法就是贊美。

雯雯出生不久，父母就建立了5本檔案：一是生活日記，記錄雯雯的點(diǎn)滴進(jìn)步和生活趣事;二是錄音磁帶，錄下雯雯各個(gè)時(shí)期的語(yǔ)言，包括哭聲、笑聲、唱歌、背詩(shī)、講故事、對(duì)話等;三是畫冊(cè)，凡是雯雯隨手亂涂亂畫的紙片都保存收集起來(lái)，從中可以看到雯雯觀察事物、表現(xiàn)事物能力發(fā)展的脈絡(luò);四是影集;五是病史檔案，觀察她的體質(zhì)變化。

雯雯從小到大畫的每張畫，小到一個(gè)點(diǎn)，大到人物素描，都得到媽媽的“隆重表?yè)P(yáng)”。嚴(yán)格地說(shuō)，最初幾頁(yè)紙根本就不是畫，“亂七八糟幾個(gè)點(diǎn)”、“歪歪扭扭的橫線”都被媽媽使勁說(shuō)：“雯雯真棒!”等到雯雯稍大些，畫“小鳥”了，媽媽夸她：“哇，雯雯還有這個(gè)才能呢!”這番表?yè)P(yáng)是媽媽考慮過(guò)的，因?yàn)樗丽┠苈?tīng)懂“才能”這個(gè)詞。她要讓雯雯知道，媽媽的每一次贊賞都是發(fā)自內(nèi)心的，不是虛假的。

當(dāng)雯雯表現(xiàn)出小孩子特有的觀察力時(shí)，爸爸媽媽總是鼓勵(lì)雯雯：“說(shuō)得太好了，再想想，還像什么?”所以，雯雯把太陽(yáng)比喻成“氣球”、“雞蛋”，把蓋著鐵蓋的煙囪喊成：帽子!帽子!她把漢字的“口”，說(shuō)成是毛巾;看到賣燒餅的與買燒餅的打架，她就說(shuō)“他們不像大蒜一樣團(tuán)結(jié)”……

劉曼輝漸漸發(fā)現(xiàn)，賞識(shí)的力量是無(wú)窮的，孩子得到的贊美越多，越喜歡被贊美，為了得到這些贊美，孩子會(huì)自覺(jué)地做到自己的最好。

一些時(shí)候，贊賞不需要語(yǔ)言，孩子也懂。劉曼輝從不說(shuō)“你要考一百分”、“你要得第一”，可雯雯發(fā)現(xiàn)，只要自己拿到了一百分，媽媽就一臉的喜悅，第二天帶自己看兩場(chǎng)電影，去山上采蘑菇、做根雕……下一次，她就會(huì)更努力。這成了良性循環(huán)。

多年后，當(dāng)劉曼輝翻開(kāi)《撒切爾夫人傳》時(shí)，發(fā)現(xiàn)書中第一句話就是：我知道我身邊聚集著很多拍馬屁的人，但我就是愛(ài)聽(tīng)贊美的話。

“這樣的鐵娘子都如此，更何況一個(gè)孩子?”她常常這樣反問(wèn)前來(lái)咨詢的家長(zhǎng)。