相知無(wú)遠(yuǎn)近 泉浦學(xué)子跨越千里牽手

日本浦添市少兒友好交流團(tuán)來(lái)泉交流

8月5日，泉州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的師生們迎來(lái)了一批特殊的客人——來(lái)泉交流訪(fǎng)問(wèn)的日本浦添市少兒友好交流團(tuán)。兩地學(xué)生們一起游戲、一起表演、一起交流，用真誠(chéng)和熱情將美好的泉州印象裝進(jìn)自己的童年記憶。據(jù)悉，日本浦添市少兒友好交流團(tuán)應(yīng)泉州市政府邀請(qǐng)來(lái)訪(fǎng)，本次交流活動(dòng)由市外辦和市教育局共同組織。

日本學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)技藝贊嘆不已（受訪(fǎng)者 供圖）

兩國(guó)學(xué)生家庭交流活動(dòng)溫情滿(mǎn)滿(mǎn)（受訪(fǎng)者 供圖）

結(jié)對(duì)相伴

身體語(yǔ)言表達(dá)真摯情誼

“熱烈歡迎浦添市小朋友！”上午的校門(mén)口被孩子們的歡笑聲點(diǎn)亮。泉州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生舉著名牌，歡迎遠(yuǎn)道而來(lái)的客人。“你好！很高興認(rèn)識(shí)你！”浦添市仲西中學(xué)二年級(jí)學(xué)生新城來(lái)生用剛學(xué)的中文與泉州學(xué)生打招呼。兩市學(xué)生手牽手，雖然語(yǔ)言不同，但卻用最簡(jiǎn)單的身體語(yǔ)言傳遞彼此的感情。

剪紙、海報(bào)、紙扇……走廊間布置著泉州學(xué)生精心創(chuàng)作的作品，讓浦添市學(xué)生目不暇接，紛紛稱(chēng)贊：“太棒了！”“此次訪(fǎng)問(wèn)交流他們深切感受到泉州友人的熱情和真摯情誼，兩市學(xué)生能夠面對(duì)面開(kāi)展交流活動(dòng)，這是十分寶貴的體驗(yàn)。”浦添市浦城小學(xué)校長(zhǎng)日高聰表示，雖然因?yàn)檎Z(yǔ)言上的障礙，起初孩子們因不了解對(duì)方和活動(dòng)流程而感到緊張，但孩子們的感情是純粹的，他們手拉著手，用笑容就足以表達(dá)純真的友誼。

同臺(tái)獻(xiàn)藝

武韻舞魂上演跨海對(duì)話(huà)

體育館內(nèi)，伴隨著古樸典雅的弦樂(lè)，兩市少年才藝表演拉開(kāi)帷幕。詩(shī)歌悠揚(yáng)，泉州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生身著白色舞衣，水袖輕揚(yáng)，以一曲《玉盤(pán)》盡顯國(guó)風(fēng)柔美；拳風(fēng)破空，浦添市少年大喝劈掌，空手道“形”的剛勁引得滿(mǎn)場(chǎng)喝彩；威震山河，二實(shí)小武術(shù)隊(duì)騰挪閃轉(zhuǎn)，棍尖點(diǎn)地的“嘟嘟”聲如擂鼓，五祖拳招式攜風(fēng)雷之勢(shì)，與空手道剛?cè)嵯嘤场?ldquo;太厲害了！”臺(tái)下浦添市師生目不轉(zhuǎn)睛地欣賞武術(shù)表演，不約而同地拍手叫好，并用相機(jī)鏡頭記錄精彩的表演瞬間。

“看！見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！”隨著驚呼，舞臺(tái)上騰起粉色煙霧，泉州的“小小科學(xué)家”將舞臺(tái)變成化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，用檸檬酸與小蘇打幻化成“火山噴發(fā)”；伴隨震撼鼓聲與吶喊，浦添少年隨即起舞，用沖繩的埃薩舞展現(xiàn)祭奠先祖的莊嚴(yán)與節(jié)慶的熱烈，卡恰西舞用充滿(mǎn)海島風(fēng)情的弦樂(lè)點(diǎn)燃全場(chǎng)，臺(tái)下學(xué)生紛紛走上舞臺(tái)，跟著節(jié)拍共舞。當(dāng)合唱曲《那段時(shí)光》響起時(shí)，孩子們揮舞著雙手，在悠揚(yáng)的旋律中為演出畫(huà)下完美的句點(diǎn)。“雖然聽(tīng)不懂歌詞，但歌聲中流淌的純真情誼是共通的。”浦添市仲西中學(xué)保健教師又吉愛(ài)生說(shuō)。

互動(dòng)體驗(yàn) 

協(xié)作之間促進(jìn)文化交流

移步到場(chǎng)外，互動(dòng)小游戲成了笑聲“制造機(jī)”。“1、2、3，go！”隨著裁判哨響，兩市孩子混合組隊(duì)，緊密相擁，用額頭頂著A4紙向前跑，開(kāi)始了接力比賽。孩子們側(cè)著身子，有的肩并肩小碎步挪動(dòng)，有的抱成一團(tuán)大踏步邁進(jìn)，當(dāng)額角的紙張?jiān)谠竭^(guò)終點(diǎn)滑落時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)變成了歡樂(lè)的海洋。

浦添學(xué)生在泉州學(xué)生的陪伴下，沉浸式體驗(yàn)感受簪花之美。

泉州簪花體驗(yàn)課上的文化交融更顯細(xì)膩。泉州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生許可緣化身“中外人文交流小使者”，向浦添市小朋友介紹泉州簪花的歷史。河合稀拓是浦添市牧港小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，雖然個(gè)子小，卻充滿(mǎn)激情與活力，他和小伙伴戴著簪花擠在鏡頭前，頭頂?shù)幕ǘ渑c燦爛的笑臉相映，教室里充滿(mǎn)了快活的氛圍。在體驗(yàn)完簪花制作后，他說(shuō)：“泉州的簪花太漂亮了，代表中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)之美。能和中國(guó)的小伙伴一起學(xué)習(xí)制作很高興！”

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，16名浦添市學(xué)生與16名泉州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生成為結(jié)對(duì)伙伴，上午入校的活動(dòng)結(jié)束后，浦添市的學(xué)生走進(jìn)泉州伙伴家中，圍坐餐桌用筷子夾起海蠣煎，聽(tīng)家長(zhǎng)講閩南俗語(yǔ)里的生活智慧；泉州家庭則跟著浦添市伙伴學(xué)幾句日語(yǔ)問(wèn)候，翻看他們帶來(lái)的家鄉(xiāng)照片，好奇地打聽(tīng)浦添市的民俗風(fēng)情。這場(chǎng)跨越國(guó)界的家庭相聚，讓文化在日常相處中自然流淌，也讓友誼從少年延伸到家庭間，生根發(fā)芽。（泉州晚報(bào)融媒體記者 范金林 陳森森 文/圖（除署名外））